Die Herstellung von Europafähigkeit und Europakompetenz sind Forderungen auch an allgemeinbildenden Schulen, die sich aus der Vision eines multikulturellen wirtschaftlich und politisch geeinten, gemeinsamen Kultur- und Sozialraums Europa ergeben.

Für den Fremdsprachenunterricht, hier insbesondere Französisch und Spanisch, stellt sich die Aufgabe, den Beitrag der interkulturellen Kommunikation für das gegenseitige Verständnis zu bestimmen. Das aspektreiche Lernfeld Europa muss auf das besondere Anforderungsprofil des Fremdsprachenunterrichts an allgemeinbildenden Schulen zugeschnitten werden.

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