Europafähigkeit und Bildung für Europa sind Stichworte, die seit Jahren der Ausfüllung harren. Die Ausleuchtung des Fremdsprachenunterrichts schreitet fort; im vorliegenden Buch wird eine Zusammenschau der an diesem Forschungsfeld beteiligten Bezugswissenschaften gegeben. Ferner werden Vorstellungen über Inhalte und Methoden entwickelt, um das deutsch-französische Verhältnis im Blick auf Europa für den Unterricht fassbar zu machen. Die Projektmethode in Verbindung mit der Videokommunikation zeigt Wege auf, mit Schulen anderer Länder in Kontakt zu treten, um authentisches Material in den Unterricht zu holen. Pädagogische Zielvorstellungen wie Entscheidungsfähigkeit, gesellschaftliche Verantwortung und Fachkompetenz erfordern eine Umorientierung des Unterrichts, die im Mittelpunkt dieses Buches steht.

Die Einführung in die Sprachlehr- und -lernforschung am Beispiel der französischen Sprache bietet

• eine Übersicht über aktuelle Unterrichtsmethoden

• Vorschläge zur Mnemotechnik bei der Unterrichtsarbeit

• eine Analyse der Grammatikmodelle beim Fremdsprachenerwerb

• Vorschläge zu Themen der Landeskunde

• Beispiele für die Behandlung literarischer Kleinformen

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